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九年级物理期中考试试卷分析  

2016-11-23 15:42:03|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、学情分析

本期教九年级263264班265班的物理,学生活跃,整体水平较,没有尖子生,潜能生多,差异大。我的压力大。

二、成绩分析

26380分以上的仅有4人,及格人数22人;26480分以上的有10人,及格人数42人;26580分以上10人,及格人数41人(2人缺考),成绩很不理想,比上一届不知差了多少,教书难啊!

三、试题情况简评

1:期中考物理试卷主要特点:第一,题型稳定,试卷中,题型包括填空、选择、作图与实验、计算题,保持历年来中考命题的稳定性与持续性。第二,以纲为纲,以本为本。第三,重点突出,重视双基。

2:试卷从平时教学实际出发,结合学生熟悉的学习内容,与学生生活中的物理知识相联系,考查了的本阶段所学物理知识,知识点覆盖面广,难度适中,没有偏题、怪题。题目所要求解决的问题指向性准确,学生不易产生歧意。总之,试卷注重学生基本能力考察,是一份能使学生接受的试卷。

、学生答卷情况的分析

通过对学生试卷认真、仔细的批改,对各题认真的研究分析,对成绩客观公正的分析比较来看,整体还能达到了预期测试的目的。通过这次考试真实的检测了九年级学生这半学期来的学习情况,好的方面及存在的问题,以及教学中好的措施和存在的不足,这将为以后学生的学习和教师教学打下良好的基础,为下阶段教学指明方向。

1:大部分学生答题时还能较好的按要求作答。

2:但一些学生对基本概念、基本技能掌握不够。如第3712题。

3:大部分学生对没见过的物理现象都感到较棘手,出错率较高。如第81925题。

4:答题规范性不强,计算题板书不规范,数据无单位,不写公式或符号乱用,如第303132题。

5:实验,探究题学生得分率低.如第25262729,学生没有理解探究内容的内涵导致错误.

、在教学过程中的一些建议和看法。

1:立足《课程标准》,作好教学工作。

2:对基本知识、基本技能教学要扎实。概念的意义、运用要清晰,教学举例要典型性、示范性。实验教学要予以足够的重视,在实验中引导学生关注实验想象,思考实验设计的个环节意义,解决实验中一些技术问题。实验后,再进行有关的实验题讨论,巩固所得知识经验,提高实验能力。

3:教学中更加强调基础知识的学习,进一步加强对学生能力方面的培养,注重过程性分析与表达描述,强调物理现象的准确分析理解,在指导学生学知识的基础上,更加关心学生对物理规律的正确运用。

4:对研究物理问题的科学方法教学,要加强方法运用的意义讲解,要将所学习运用过的各种科学方法进行对比讲解,引起学生的重视和教会运用。

5:教学中注意学生良好的学习习惯养成。数据、计算公式、步骤、单位书写的规范要求等不可放松。

6:教学的同时,较强对学生多方面指导。指导学生审题方法;纠正物理名词中错别字;强化计算训练等等,提高学生综合能力。

针对这次情况考试,认真总结物理教学中的得失,对初三下一步的教学工作起到一个提醒作用,制定一份合理的工作计划,争取圆满完成下学期初三的总复习工作,中考取得好成绩。  

 

 

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