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九年级下册物理教学计划  

2016-02-29 10:14:11|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 初中物理总复习是九年级物理教学过程的重要一环,其目的是帮助学生对已学过的、零碎的物理知识进行归类、整理、加工、使之规律化、网络化,对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理,从而使学生掌握的知识更为扎实,更为系统;更具有实际应用的本领,从而提高学生分析问题、解决问题的能力。尤其是九年级学生面临着升学与就业压力,复习过程中还应考虑到学生心理变化、情绪等因素,制定有效的复习计划,提高复习效率更显重要。因此特制定出本学期复习计划。

  一、指导思想

坚持以提高教学质量为教学工作核心,以扎实开展课程改革为教学工作的重点。帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能,提高学生应用物理知识的水平。

二、教学内容

  1、讲完九年级物理课本的第2021、22两章。

  2、复习八年级物理第一册、第二册和九年级物理。

  3、做好专项和综合训练。

三、复习的重点和难点

  1、力学和电学两大部分。

 力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强,与前面学过的力的平衡等知识联系密切。其中浮力是历年会考的热点,也是会考的难点,也是学生认为是最难入手的知识。

  电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好,造成失误。

  2、声学、热学、光学中,热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学作图是学生最容易出错的知识。

  四、复习方法

  1、夯实基础,巩固双基。

  以课本为主线,让学生掌握基本概念和规律,让他们正确理解,并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的掌握程度,及时反馈,与学生做到知识日日清。

 2、连点成线,版块拓展。

  根据会考题“源于课本以高于课本”的考试特点,在复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系,形成知识的主线贞,再将知识主线交织成面,形成系统,配合精选的习题对知识增强提炼性。

  分成力学、电学、热学、声学和光学五大版块,并且对知识进行综合梳理,通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的知识有一个新的整合过程,理清知识脉络,知道侧重点。

  3、综合训练,能力提高。

  通过前两步的阶梯学习后,通过综合训练培养学生的分析、归纳、做图等综合应用能力,希望提高学生的综合应用能力。而有一部分学生通过这一轮的复习,在知识的认知能力方面上会有一个可喜的质的飞跃。

  4、模拟会考,素质适应。 在复习的最后阶段,通过模拟考试让学生开阔视野,多见种类题型,让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法,培养学生良好的应试心理,形成乐观向上的积极心态。

五、复习安排

  (一)第一轮复习(3月——4月)

1.第一轮复习的形式

  第一轮复习的目的是要“过三关”:

 (1)记忆关。要求记住所有的计算公式。没有准确的记忆,就不可能有良好的结果,尤其在我校学生整体基础偏差的情况下。

 (2)基本方法关。如控制变量法的理解等。

 (3)基本的解题技巧关。要求熟练掌握解基础题的思路。

  基本宗旨:知识系统化,练习专题化,专题规律化。利用这一阶段的教学,把书中的内容进行归纳整理,复习每个单元后进行一次单元测试,重视补缺工作。

  2.第一轮复习应该注意的几个问题

  (1)必须扎扎实实地夯实基础。由于学生基础差,抓基础既现实又可以产生实效。

  (2)会考有些基础题是能力自测上的改造题,必须深钻自测书,以能力自测为本。

  (3)不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通。

“大练习量”是相对而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

  (4)定期检查学生的作业,及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题,应采用集中讲授和个别辅导相结合,或将问题渗透在以后的教学过程中进行反馈、矫正和强化。

  (5)面向全体学生,因材施教,分层次开展教学工作,全面提高复习效率。

 (6)注重思想教育,不断激发他们学好物理的自信心,并创造条件,让学困生体验成功的喜悦。

   (二)、第二轮复习(5月)

 1.第二轮复习的形式

 如果说第一阶段是总复习的基础,是重点,侧重双基训练,那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高,应侧重培养学生的物理能力。第二轮复习的时间相对集中,在一轮复习的基础上,进行拔高,适当增加难度;第二轮复习重点突出,主要集中在热点、难点、重点内容上,特别是重点;注意物理思想的形成和物理方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用。

  2.第二轮复习应该注意的几个问题

 (1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位,而是以专题为单位。

 (2)专题的划分要合理。

 (3)专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性,切忌面面俱到;专题要有针对性,围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间,重要处要狠下功夫,不惜“浪费”时间,舍得投入精力。

(4)注重解题后的反思。

(5)专题复习的重点是揭示思维过程。适当加大学生的练习量,但不能把学生推进题海。

(6)注重集体备课,资源共享。

(三)、第三轮复习(6月)

1.第三轮复习的形式

第三轮复习的形式是模拟会考的综合拉练,查漏补缺,考前练兵,犹如一个建筑工程的验收阶段。研究历年的中考题,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

  2.第三轮复习应该注意的几个问题

(1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排,题量的多少,低、中、高档题的比例,总体难度的控制等要切近会考题。

  (2)模拟题的设计要有梯度,立足中考又要高于中考。

 (3)批阅要及时,趁热打铁,切忌连考两份。

 (4)评分要狠。可得可不得的分不得,答案错了的题尽量不得分,让苛刻的评分教育学生,既然会就不要失分。

  (5)详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为边缘生的学习情况有代表性,是提高班级成绩的关键,课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题,统计是关键的环节。

 (6)归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。

 (7)立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲,有三个方面的工作必须做好,一是要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题。切忌面面俱到式讲评,切忌蜻蜓点水式讲评,切忌就题论题式讲评。

(8)留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容,学生要整理下来;教师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间,解决个别学生的个别问题。

 (9)调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。

 (10)注意帮助学生进行心理调整,这是每位教师的责任,也是学生取得理想成绩的关键。

   六、教学进度

   时间              内容

第一周    组织入学制定学习计划、总结上学期的不足。

第二周    新课教学20章电生磁

第三周    新课教学21章信息的传递

第四周    新课教学22章能源与可持续发展

第五周    复习声光现象、透镜及其应用

第六周    复习电流和电路、电压、电阻、复习欧姆定律

第七周    复习电功率、复习电与磁、信息的传递

第八周    复习多彩的物质世界、运动和力

第九周    复习力和机械、功和机械能

第十周    复习压强和浮力、热和能、能源与可持续发展

第十一周   声、光、热学专项复习检测

第十二周   复习力学专项复习检测

第十三周   复习电学专项复习检测

第十四周   作图、实验专项复习检测

第十五周   材料信息题、估算题专项复习检测

第十六周   综合应用计算题专项复习检测

第十七周   归纳总结、查漏补缺、积累素材 毕业会考


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