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运动和力复习和总结  

2018-06-13 14:21:52|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学目标:

1.理解牛顿第一定律的内容,知道力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动的原因.

2.理解什么是惯性,会利用惯性知识解决生产和生活中遇到的实际问题.

3.知道什么是平衡状态;知道平衡力及二力平衡条件,能对平衡力进行分析.

4.知道影响摩擦力大小的因素,会判断滑动摩擦力的大小和方向,掌握增大或减小摩擦力的方法.

教学方法

1.实验法:会正确使用弹簧测力计探究影响摩擦力大小的因素.

2.归纳法:通过对本章知识的归纳总结,体会知识内容之间的联系,进而系统复习本章知识.

3.引导分析法:通过引导学生对典型事例的分析,帮助学生进一步理解物理概念、规律,锻炼学生分析问题、解决问题的能力.

教具准备多媒体课件

教学过程

一、.知识结构:(用多媒体展示并总结)

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 二、 例题讲解:(用多媒体展示)

例题1 人类对“运动和力的关系”的认识经历了一个曲折漫长的探索过程.1)古希腊哲学家亚里士多德认为:                                 .  这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000.2)十七世纪,伽利略通过理想斜面实验,正确地揭示了“运动和力的关系”.如图所示,伽利略的斜面实验有如下步骤:①减小第二个斜面的倾角,小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度.②两个对接的斜面,让小球沿一个斜面从静止滚下,小球将滚上另一个斜面.③如果没有摩擦,小球将上升到原来释放时的高度.④继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小球将沿水平面以恒速度持续运动下去.上述步骤,有的属于可靠事实,有的则是科学推论,将这些事实和推论进行分类排序,以下正确的是(       )

 运动和力复习和总结 - lczhyylcz - lczhyylcz的博客A.事实②→事实①→推论③→推论④

 B.事实②→推论①→推论③→推论④

 C.事实②→推论①→推论④→推论③

 D.事实②→推论③→推论①→推论④

解析:亚里士多德的观点认为,力是维持物体运动状态的原因,直到伽利略

在大量实验的基础上得出了力是改变物体运动状态的原因,才否定了亚里士多德   的这一错误观点.在伽利略的实验中,只有②是实验事实,因为小球在任何面上滚动时都不可能没有摩擦,所以①③④都是他在假设没有摩擦的前提下的推论,排序当然是事实在前,假设推论可按照逻辑关系进行排序,依次为②→③→①→④.

例题2 下列现象中是由于惯性造成的是(        )

A.向上抛石块,石块出手后越来越慢                  B.向上抛石块,石块出手后最终落回地面

C.百米赛跑中,运动员到达终点时不能立即停下来      D.船上的人向后划水,船会向前运动

解析:向上抛出石块后,石块仍向上运动是由于惯性,但速度越来越慢最终落向地面是由于重力作用改变了其运动状态;船上的人向后划水,船向前运动是利用了力的作用是相互的;运动员跑到终点后不能立即停下来,仍保持原来的运动状态是由于惯性,答案为C.

例题3  甲乙两位同学坐在静止的列车上,在他们之间的水平桌面上放置一只静止的鸡蛋,列车向与甲的朝向相同的方向启动时,乙将看到鸡蛋(    ) 

运动和力复习和总结 - lczhyylcz - lczhyylcz的博客

A.向甲运动

       B.向乙运动

C.静止不动

D.在原位置转动

解析:当列车向与甲的朝向相同的方向启动时,桌子随之一起运动,鸡蛋由于具有惯性,仍然保持原来的静止状态,相对于桌面向甲的朝向相反的方向运动,因此乙看到鸡蛋向甲运动.

例题4  如图所示,小刚遛狗时,用力拉住拴狗的绳子,正僵持不动,如果绳子的质量不计,下列说法正确的是(      )运动和力复习和总结 - lczhyylcz - lczhyylcz的博客

      A.小刚一定受到非平衡力的作用
      B.绳拉狗的力小于狗拉绳的力
    C.狗由于静止不动,所以没有惯性

D.小刚拉绳的力与狗拉绳的力是一对平衡力

解析:小刚用力拉住拴狗的绳子,正僵持不动,小刚、绳子和狗都处于静止状态(即平衡状态),那么无论是小刚、绳子还是狗都受到平衡力的作用.对于小刚来说:水平方向受到绳子对他的拉力和地面对他的摩擦力相平衡;对于绳子来说:受到小刚拉绳的力与狗拉绳的力相平衡;对于狗来说:绳子对狗的拉力和地面对狗的摩擦力相平衡.

例题5  体重为490N的某同学用双手握住竖直的木杆匀速上攀,他所受的摩擦力(      )

A.等于490N,方向竖直向下运动和力复习和总结 - lczhyylcz - lczhyylcz的博客

       B.等于490N,方向竖直向上

C.大于490N,方向竖直向下

D.小于490N,方向竖直向上

解析:同学双手握住竖直的木杆向上匀速攀登,他在竖直方向上受到的力是平衡力,故摩擦力与重力大小相等,方向相反,因此B正确.

例题6  如图所示,车站进站口的水平传送带正将旅客包裹从入口车间运送到停车场.500N的包裹静止放到传送带上,包裹先在传送带上滑动,稍后与传送带一起匀速向右运动,包裹滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.5.包裹在滑 动时受到的摩擦力方向向        ,随后与传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为         N.

 

解析:当包裹与传送带之间有相对滑动时,包裹受到摩擦力,包裹此时相对于传送带是向左运动的,因此,摩擦力方向向右;随后包裹与传送带无相对滑动时(即二者速度相同,一起做匀速运动时),则不受摩擦力作用.

例题7小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关.F1<F2,F1<F3

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      1)实验中,他应将弹簧测力计沿         方向拉动木块,使木块在水平面上做        运动,并记下弹簧测力计的示数.

2)比较步骤                可得:摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关,且压力越大,摩擦力越大.比较步骤甲与丙可得:摩擦力的大小跟接触面的        有关,且接触面越        ,摩擦力越大.

3)小明在实验中还发现:在木块还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动木块为止.该现象表明:物体在静止时也可能受到        力的作用,且该力的大小与        力的大小有关.

4)上学路上,小明看见一辆汽车陷进了泥坑里,司机将一些稻草塞进后轮底下,汽车很快就爬上来了,这就是利用增大        的方法增大摩擦力.

三、课后作业

完成基训对应本章小节练习.

                                

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